viernes, 15 de marzo de 2013

ACTIVIDAD Nº 11: Sigue el ritmo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Por pequeños grupos deberán seguir distintos ritmos.
  1. Darán una PALMADA.
  2. Darán una PALMADA y un golpecito en el PECHO con las dos manos.
  3. Darán una PALMADA, harán un CHASQUIDO de dedos, un golpecito en el PECHO. 
Deberán realizar estos sonidos a un ritmo concreto.

Tras un rato de ensayo se les pedirá que lo acoplen a una música determinada. Como por ejemplo la de Billie Jean de Michael Jackson, la cual tiene los ritmos muy marcados.

Deberán realizar al ritmo de la primera parte de la canción (o estribillo):
  1. PALMADA, CHASQUIDO, PECHO, CHASQUIDO, PALMADA... (1,2,3,1,2,3)

Para complicarlo mas se les puede pedir que el resto de la canción realicen otros ritmos, como por ejemplo:
  1. Darán una PALMADA.Un golpecito en el PECHO CON LA MANO DERECHA.
  2. Un golpecito en el PECHO CON LA MANO IZQUIERDA.
  3. Un golpecito en el MUSLO DERECHO CON LA MANO DERECHA.
  4. Un golpecito en el MUSLO IZQUIERDO CON LA MANO IZQUIERDA.

ACTIVIDAD Nº 10: Musicoterapia y relajacion.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Se divide al grupo en dos. La mitad del grupo se sentara en las sillas que están colocadas en un circulo y la otra mitad se colocara por fuera de este.
Los que están sentados deberán cerrar los ojos y no abrirlos durante el transcurso de la actividad.

Comenzara a sonar una música tranquila y relajante. Al mismo tiempo los que están fuera del circulo comenzaran a andar en circulo al rededor de sus compañeros en un silencio absoluto.

Cuando el profesor indique deberán detener el paso y colocarse detrás de algún compañero, al cual comenzaran a masajear y a acariciar suavemente la cabeza y la espalda. Tras unos minutos reanudaran el paso y así sucesivamente hasta que la música se pare.

Una vez terminada la música, se permanecerá en silencio hasta que los compañeros que estaban sentados vallan abriendo los ojos tranquilamente.

Una vez acabado el ejercicio se les pedirá que muestren sus inquietudes, miedos, sensaciones...

VARIANTES
  • Una vez terminado el primer grupo, cambiaran la posición y se repetirá el ejercicio.
  • Se puede utilizar incienso, velas, bajar las persianas para crear un clima relajado...

IMPORTANTE
La música que se utilice no debe ser conocida ya que puede desconcentrar. Y a poder ser que no tenga una batería, sino que tenga instrumentos que mantengan el ritmo y la melodía.

OTRA ACTIVIDAD
Se les pedirá a los niños que se tumben en el suelo o se apoyen en las mesas en una postura cómoda, y una vez colocados deberán cerrar los ojos.
Comenzara a sonar la música y tras unos minutos se les colocara un trocito de plastilina delante de sus manos. Se les pedirá que la moldeen como ellos quieran, incluso que pueden moldear figuras o simplemente hacer una bola o aplastarla.
Cuando finalice la música, deberán abrir los ojos poco a poco y ver cuales han sido sus creaciones.
Se podrá crear un ambiente de relajación, dejando medio oscura el aula, o iluminándola con velas.

viernes, 8 de marzo de 2013

El piano y su teclado.

EL PIANO

El piano es un instrumento de teclado de cuerdas percutidas. Está compuesto por una caja de resonancia, a la que se ha agregado un teclado mediante el cual se percuten las cuerdas de acero con macillos forrados de fieltro, produciendo el sonido. Las vibraciones se transmiten a través de los puentes a la tabla armónica, que los amplifica.

 Tienen 88 teclas, 36 negras y 52 blancas.El piano moderno tiene tres pedales.




El DO central se encuentra en el centro del piano aproximadamente.
Las teclas que están a la derecha de este se tocan con la mano derecha y las de la izquierda con la mano izquierda.
Del mismo modo existen dos pentagramas para el piano. El pentagrama en Clave de SOL para la mano derecha y el pentagrama en Clave de FA para la mano izquierda.
SOSTENIDOS Y BEMOLES



Cuando se pide que se de un SOSTENIDO, se refiere a que hay que pulsar la tecla posterior (o una tecla mas a su derecha) de la nota que se esta dando. Habitualmente coincide con una negra, salvo el caso de un MI, que su SOSTENIDO corresponde a un FA (tecla blanca).

Cuando se pide que se de un BEMOL, se refiere a que hay que pulsa la tecla anterior (o una tecla mas a su izquierda) de la nota que se esta dando. Habitualmente coincide con una negra, salvo el caso de un DO, que su BEMOL corresponde a un SI (tecla blanca).